Research and Development

1. Desenvolvimento

O desenvolvimento da Seção de Personalidade começou com a identificação de itens para cada dimensão de personalidade que pudesse ser imaginada e, em seguida, com a administração de um inventário desses itens através de várias iterações para grandes amostras. A análise fatorial resultante revelou consistentemente a presença de seis grandes dimensões de traços de personalidade. Os seis traços são Dominância, Extroversão, Compaixão, Eficiência, Aventura e Inovação. Os nomes das dimensões gerais foram baseados na tendência geral dos itens nas dimensões. Em seguida, foram escolhidos adjetivos para descrever ambos os extremos da dimensão. As dimensões compreendem um conjunto de comportamentos. Por exemplo, Cooperativo - intermediário - Dominante, ou Reservado - intermediário - Extrovertido. As pontuações individuais são mostradas em pontos desse conjunto, com base em suas pontuações em comparação com a norma ou o padrão da população que foi medida.

2. Processo de Design

Tanto uma abordagem racional quanto uma abordagem analítica de componentes principais foram usadas para desenvolver o inventário.
Os traços das dimensões de personalidade foram desenvolvidos a partir das respostas dos sujeitos da amostra usando análises estatísticas. Estas incluíram análises fatoriais de componentes principais, com fatores varimax rotacionados. Essas análises agruparam as palavras pelos principais traços resultantes.
Subtraços para cada traço principal foram desenvolvidos, resultando em um total de dezesseis subtraços dentro dos seis traços de personalidade.

3. Pontuação

As pontuações brutas para cada traço (seis personalidades) e subtraço (dezesseis, dois ou três para cada fator) são a soma das respostas numéricas marcadas para cada palavra do fator (um fator de cinco palavras com todas as respostas “5”, “muito parecido comigo” tem uma pontuação bruta de vinte e cinco; todas as respostas “1”, “não parecido comigo” resultam em uma pontuação bruta de cinco).
As pontuações “T” padronizadas foram derivadas das pontuações brutas da amostra de padronização para adultos e jovens (veja a amostra final descrita acima em “Amostras”). A fórmula de conversão para pontuações padrão “T” é: Pontuação T = ((x-m)/ s)(S) + M, onde x = pontuação bruta, m = média da amostra, s = desvio padrão da amostra, S = desvio padrão da pontuação T de 10 e M = média padrão da pontuação T de 50.
As pontuações padronizadas garantem que todas as pontuações estejam na mesma escala de referência e, portanto, possam ser comparadas e contrastadas de maneira significativa. As pontuações T padronizadas colocam todas as pontuações em uma escala em que a média ou ponto médio é 50 e quase todas as pontuações ficam entre 20 e 80.
Dentro do programa de pontuação, existem tabelas de conversão de pontuação T para adultos e jovens para cada traço e subtraço para converter pontuações brutas em pontuações T padronizadas.

4. Escalas

Usando uma escala de pontuação T, pontuações baixas abaixo de 20 foram arredondadas para 20 e pontuações altas acima de 80 foram arredondadas para 80, tornando vinte a pontuação mais baixa possível e 80 a mais alta. Cinquenta é a média e o desvio padrão é 10. Um desvio padrão acima é 60, e um desvio padrão abaixo é 40.
O relatório define os pontos de corte para baixo e alto em 45 e 55, respectivamente (½ desvio padrão).O relatório define os pontos de corte para baixo e alto em 45 e 55, respectivamente (½ desvio padrão).
Pontuações baixas são 44 e abaixo, intermediárias são de 45 a 55, e altas são 56 e acima.
Essas categorias colocam aproximadamente um terço das pontuações na categoria baixa, um terço na intermediária e um terço na alta.
Em uma atualização de escalonamento, nos afastamos das palavras “baixo e alto” e atualizamos nossa pontuação para refletir “altos” duplos à direita E à esquerda, denotando um +30 (esquerda) a 0 (meio) a +30 (direita), permanecendo congruente com a faixa de pontuação da escala T. Isso reflete mais precisamente o significado das escalas em ambas as direções.

5. Seções do Relatório

Destaques de Personalidade. O relatório começa com os destaques de personalidade baseados nos seis pares de traços de personalidade (Cooperativo/Dominante, Reservado/Extrovertido, Factual/Compassivo, Desrodenado/Metódico, Cuidadoso/Aventureiro, Tradicional/Criativo). O relatório começa com o traço no qual o indivíduo teve a pontuação mais extrema, ou seja, a maior distância de 0. Portanto, a dimensão relatada deve ser a que mais impacta o comportamento da pessoa. Por exemplo, um item pode ser alto se pontuar 28 pontos à esquerda da faixa intermediária de 0. Alternativamente, um item pode também ser alto se pontuar 28 pontos à direita da faixa intermediária de 0.
Forças e Dificuldades. Estas são geradas a partir dos dezesseis subtraços que se relacionam com os seis pares de traços de personalidade. A seção de dificuldades típicas que se segue também é derivada dos dezesseis subtraços. Uma frase de força e dificuldade correspondente é gerada para cada subtraço para o qual há uma pontuação alta ou baixa. Não há declarações na seção de forças e dificuldades para um subtraço se a pontuação do indivíduo estiver na faixa intermediária de um subtraço. Portanto, se um cliente tiver muitos subtraços equilibrados, ele terá um número menor de forças e dificuldades listadas no relatório.
Implicações de Personalidade. A seção de implicações de personalidade é gerada a partir dos seis principais pares de traços de personalidade, não dos subtraços. Descrições apropriadas de implicações de personalidade são determinadas por pontuações baixas, intermediárias ou altas nos traços.

1. Formato/Design

Atualizações foram feitas em 2024, de modo que a seção de Atividades consiste em 65 frases, a seção de Assuntos Educacionais consiste em 32 áreas e a seção de Ocupações consiste em 58 títulos de trabalho. Essas seções são autoavaliadas em uma escala de “Nada a Ver Comigo” a “Muito a Ver Comigo”.
A seção de Habilidades/Capacidades consiste em 85 frases que são autoavaliadas em uma escala de “Nada a Ver Comigo” a “Muito a Ver Comigo”. A terminologia para os nomes das Habilidades foi atualizada em 2024.
As seções de Prioridades do Ambiente (ambiente de vida/trabalho) - 12 itens, Prioridades de Resultados (resultados de vida/trabalho) - 8 itens, e Prioridades de Propósito de Vida (o “porquê” da vida/trabalho) - 9 itens. Cada seção de Prioridades é priorizada e ordenada por classificação. A seção de Prioridades foi atualizada em 2024, mantendo o mesmo número de valores em cada seção, mas com uma terminologia mais relevante.

2. Pontuações e Escalas

As pontuações brutas para cada fator (26 atividades, 28 ocupações, 32 assuntos, 15 habilidades/competências) são a soma das respostas numéricas marcadas para cada item do fator. Por exemplo, um fator de cinco palavras com todas as respostas “5” (muito parecido comigo) tem uma pontuação bruta de vinte e cinco; todas as respostas “1” (nada parecido comigo) resultam em uma pontuação bruta de cinco.)
As pontuações médias para cada fator são derivadas dividindo a pontuação bruta pelo número de itens em um fator. Isso gera uma média das respostas dos itens que é então convertida para uma escala de 0 a 100, com 1 = 20, 3 = 50 e 5 = 100. Atualizações de escala foram feitas em 2015 para passar de uma escala de 20-80 para uma escala de 1-100.
Pontuações em uma escala de 0 a 100 garantem que todas as pontuações dos fatores sejam apresentadas na mesma escala de referência e, portanto, possam ser comparadas e contrastadas de maneira significativa. Atualizações de pontuação foram feitas em 2015 para passar de uma escala de 20-80 para uma escala de 1-100.

Equipe de Pesquisa e Desenvolvimento de Recursos de Carreira da Crown & YES!

BETTE NOBLE Consultora Sênior de Pesquisa e Desenvolvimento. Curso de doutorado em Psicologia Aplicada e Gestão Empresarial; Psicologia Industrial e Organizacional, Bacharelado em Matemática e Psicologia. Vinte e dois anos de experiência em aconselhamento/gestão e vinte anos de experiência em pesquisa psicométrica e desenvolvimento de materiais de teste de carreira.

GARNETT STOKES Ex-Consultora Líder de Pesquisa e Desenvolvimento de Testes. Doutorado em Psicologia Industrial e Organizacional, ex-Professora de Psicologia Aplicada, ex-Chefe do Departamento de Psicologia, ex-Reitora da Faculdade de Artes e Ciências, Pró-Reitora de duas grandes universidades de pesquisa, Psicóloga Industrial Licenciada. Trinta e cinco anos de experiência em pesquisa e aplicação no desenvolvimento e validação de testes, escolha de carreira e seleção.

DAVE FRAKES Ex-Gerente de Recursos de Carreira da Crown. Mestrado em Comunicações, Bacharelado em Clássicos. Vinte e um anos de experiência em administração de pessoal governamental, gestão e treinamento. Ex-conselheiro de carreira. Seis anos no desenvolvimento de rede de consultoria de carreira e produtos de orientação de carreira. Instrutor universitário em comunicações e tecnologia.

BRIDGET BOYLE Ex-Associada de Pesquisa. Doutorado em Psicologia Industrial e Organizacional, Bacharelado em Psicologia, e curso em seleção e recrutamento, psicometria e metodologia de pesquisa. Analista de pesquisa para sistema nacional de arquivo ocupacional.

LEE ELLIS Ex-Diretor de Caminhos de Vida. Mestrado em Aconselhamento e Desenvolvimento Humano, Bacharelado em História. Dezessete anos de experiência como conselheiro de orientação para estudantes universitários e adultos, coautor de três livros sobre planejamento de carreira e autor de livro sobre formação de equipes. Nove anos de experiência em pesquisa psicométrica e desenvolvimento de materiais de teste de orientação de carreira.

JACK GIBBS Ex-Vice-Presidente de Caminhos de Vida. Bacharelado em Administração de Vendas. Experiência em publicidade, bem como Vice-Presidente e Gerente de Contas de uma empresa nacional de recrutamento de pessoal. Ex-membro do conselho de várias organizações nacionais sem fins lucrativos. Quatro anos de experiência no desenvolvimento de sistema de orientação de carreira em CD-ROM, além de uma nova pesquisa para jovens.

CHERYL TOTH Ex-Consultora de Desenvolvimento de Testes. Doutorado em Psicologia Aplicada, Mestrado em Psicologia Industrial e Organizacional, Bacharelado em Psicologia. Consultora de Desempenho para uma grande corporação internacional.

ROBIN HENAGER, Ph.D., M.B.A Pesquisadora premiada, atuando como Vice-Reitora Assistente, Professora Honorária e Associada de Economia e Finanças na Escola de Negócios da Universidade Whitworth. Ex-Presidente do Conselho Americano de Interesses do Consumidor (ACCI).